好吧，好吧，艾琳真是个天才，学以致用的代表性人物。我虽然研习《周易》多年，但是论起其中哲理并引以为用的本事，是远远不及艾琳半分的。
艾琳翻看《周易》的时间也就只有最近的一两天，“讼卦”也只是《周易》的第六卦，她可能懂得其中道理，并且可以运用到实际生活当中，实属是悟性极高。
就像古代领军打仗的将军，有的熟读兵书却不能灵活运用书中的智慧，只懂得按部就班。有的将军却可以在书中只言片语中找到作战的灵感。
艾琳就是属于后者，天赋极高那类人。也属于前者，她对待书籍的认真程度也是旁人所不能及的。
当一名天才将军愿意努力研习兵书时，他就是韩信，就是诸葛亮！当一名极其聪明的人愿意花时间去研究国学的话，她就会犹如圣人在世。
想到这，我不由自主地说道：
“艾琳，你不会是我们祖上转世吧？”
艾琳听了，一脸嫌弃又带点得意地推了我脑袋一下道：“别扯，唠啥呢？”
下午最后一节课很快就到了，全校学生上起了自习课。
全校的老师，一起来到了会议室。
王校长在会议室早已等候多时，王双喜也站在一旁副手的位置。
看得出来，今天这次的会议，王校长很重视。
所有老师也嗅到王校长神情中的严肃，顷刻间就整整齐齐的坐好在各自的座位上，等待着王校长训话。
“都到齐了吧？”王校长将头向王双喜那边微微一侧。
一旁的王双喜拿着本子刚好清点完毕，随后一丝不苟地还打了个立正，对王校长报告道：“都齐了！”
王校长很满意的点点头，随后清了清嗓子开始了演讲：“咳咳咳，咱们的老师们执行能力很强，这一点是值得赞赏的，大家做的不错！”
说着便带头鼓起掌来，一众老师见状，也赶紧跟着一起鼓掌，谁也不会去驳了王校长的面子。
一段掌声后，王校长又继续讲道：“今天叫大家来的目的呢，很简单，就是想和大伙聊聊天。当然了，不是聊家常哈！”
王校长先是开了个小玩笑随后又继续讲道：“今天呢，又再一次的发生了老师打学生的事件，具体是谁呢？我今天在这里也不点名批评了！希望所有老师都严格约束自己的行为举止，不要去用武力去镇压学生，而是要用一颗怀着大爱的心去感化他们！”
王校长还是给凌爱琴留足了面子的，并没有当众将今天的事说出来。
王校长在台上讲着，我们一众老师拿着记录本，风驰电掣的记载着。
紧接着，王校长又说了一大段云里雾里的官面上的话，我们还是飞速的记录着，但是似乎记录的这些都并不是王校长想说的。
果不其然，王校长大概是见时机成熟了，换了一种很随和的语气讲道：“说几句咱们兄弟姐妹们聊天的家常话！”
说到这，一众老师心领神会的将本子合上，把笔放下。